lunes, 13 de julio de 2015
links del podcast y del screencast
Aquí les presento un link de un podcast sobre las ecuaciones:
https://audioboom.com/boos/3369345-podcast-sobre-las-ecuaciones
Este es otro link referente a como utilizar nuestro blog
https://www.youtube.com/watch?v=oIDNU1I2CQE
domingo, 12 de julio de 2015
martes, 7 de julio de 2015
miércoles, 1 de julio de 2015
Comentarios de la WebQuest
La Webquest
La webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.
Las webquest son definidas como: una aplicación de estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la web para conseguir los objetivos curriculares de las diferentes áreas. Es por tanto, una actividad didáctica que integra los principios constructivistas del aprendizaje, la metodología de la enseñanza basada en el trabajo en grupo por proyectos e investigación y la metodología de enseñanza mediante tareas y la navegación web.
Estefany Cabrera
Característica de la WebQuest
La WebQuests se caracteriza por ser actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.
Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.
También pueden ser realizadas añadiendo elementos de motivación a su estructura básica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: científico, detective, reportero, etc.), personajes simulados que pueden comunicarse vía E-mail, y un escenario para trabajar (por ejemplo: el secretario general de la O.N.U. les ha pedido un resumen de la situación del Sáhara).
Además de que se puede diseñar para una única materia o puede ser interdisciplinar.
Ernestina Adames Colón
¿Cuáles ventajas y cuáles desventajas tiene el uso de la WebQuest?
Ventajas
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Desventajas
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Estimula a la Colaboración y discusión de forma adecuada.
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Si no se diseña bién, solo será un manojo de preguntas, que conducirán a los alumnos a una simple búsqueda de información.
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Ayuda a que los alumnos se apropien de la información, la interpreten y le saquen su máximo provecho.
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No son adecuadas para todo tipo de contenidos como: la diferencia de horas entre países, símbolos químicos de la tabla periódica, entre otros.
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El alumno construye su propio conocimiento.
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Su nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseñadas.
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Puede ser utilizada en distintos niveles educativos.
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Se requiere de una buena preparación tanto para el que la elabora como el que la va a utilizar.
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Fortalece las capacidades intelectuales y su producción al tener mejor acceso a la información.
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Es necesario disponer de recursos tecnológicos.
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Promueve en el alumno una actitud crítica.
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Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los objetivos de la clase.
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El docente puede evaluar de forma objetiva ya que proporciona todos los elementos para llevarla a cabo.
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Sino se le define bien al alumno lo que tiene que hacer este puede no aprovechar los contenidos.
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Edison Blanco
Tipos de webquest
Existen varios tipos de webquest en las que podemos mencionar:
La webquest a corto plazo: la meta de esta webquest es la adquisicion e integracion del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
La webquest a largo plazo:la meta de esta webquest es diseñada para realizarlo en una semana o un mes de clases,implica mayor números de tareas y más profundas a diferencia de la webquest a corto plazo.
La miniquest:consiste en una versión reducida de la webquest en las que solo se consideran 3 pasos fundamentales;escenario,tarea y producto. pueden ser construidas por docentes o alumnos,son más factibles para los docentes que no cuentan con mucho tiempo.
Anabel Batista
Aportes de la Webquest a los alumnos/as y facilidades en proceso de enseñanza aprendizaje
Debido a la época tecnológica en la que vivimos la educación no puede quedar fuera de los procesos de cambios que experimenta la sociedad. Por lo que es necesario, que desde el punto de vista de la educación se vea la utilidad, aplicación, aportes e integración en los procesos.
La educación ha usado estos cambios y nueva tecnología para para llevarlas al contexto educativo tratando de aprovechar al máximo los beneficios que ofrecen.
Permite que los alumnos desarrollen competencias ya sea en una área determinada o la integración de varias asignaturas. Dentro de estas capacidades están: clasificar, inducir, deducir, analizar errores, abstracción desarrollar perspectivas, entre otras.
Desarrolla en los estudiantes un pensamiento crítico y reflexivo para poder encontrar las respuestas respondiendo a las actividades propuestas en la webquest. Por lo que clasifica e identifica desechando lo que no va a utilizar y resaltando las informaciones relevantes.
La Webquest pueden aplicarse a un amplio rango de temas, pero ellas no son igualmente apropiadas para todo, por lo que el maestro debe estar capacitado para la puesta en práctica de actividad o conjunto de actividades. Porque no sería factible una mala práctica o utilización de las mismas, es por esto que el maestro tiene que tener dominio de la Webquest porque resulta más beneficioso usarla en los conceptos que no están bien definidos, que los alumnos apliquen sus creatividad, además de que pueda tener respuestas múltiples pero atinadas.
Es una actividad planificada, con los procesos y recursos a emplear. El uso de la websquet permite y propicia en los alumnos el aprendizaje autónomo, guía de su proceso. El maestro debe dedicar el tiempo para organizar las actividades y luego de que el alumno las realice verificar el alcance de los objetivos propuestos con dicha actividad.
Kirsy Ayala
sábado, 27 de junio de 2015
Recursos del nivel Básico
Recursos que podemos utilizar en el nivel básico
Los recursos son los medios que nos permiten transmitir los contenidos y conocimientos a los alumnos de manera significativa y eficaz. En este nivel existen una gran diversidad de recursos que podemos usar para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje entre ellos están:
Papelógrafo, portafolio, carpetas, cartulinas, revistas, periódicos, textos, hojas impresas, libros, entre otros. estos son recursos creados por el maestro con materiales del medio.
Otros tipos de recursos pero que son son creados por el maestro pero sí editados a su convenio son los recursos o medios audiovisuales que pueden estar ligados a la Internet son:
televisión, computadoras, data show, proyectores, laptos, radios, amplificadores de sonido, micrófonos, etc.
Y por último los recursos que el profesor se afianzan más para la enseñanza por ser los de más fácil acceso y los más comunes son:
Pizarra de tiza, pizarra de marcador, borrador, libros de texto, currículo, registro entre otros menos usuales
miércoles, 24 de junio de 2015
Rubrica para evaluar una WebQuest
Nombre del maestro/a: Sr. Blanco
Nombre del estudiante: ________________________________________
Nombre del estudiante: ________________________________________
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CATEGORÍA
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5
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3
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2
|
1
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Originalidad
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El
producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
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El
producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas
ideas y de perspicacia.
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Usa
ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de
ideas originales.
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Usa
ideas de otras personas, pero no les da crédito.
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Contenido
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Cubre
los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es
excelente.
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Incluye
conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
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Incluye
información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
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El
contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
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Puntuación
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No
hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.
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Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.
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Cuatro
errores de ortografía y/o errores gramaticales.
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Más
de cuatro errores de ortografía y de gramática.
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Organización
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Contenido
bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material
relacionado.
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Usa títulos y listas para organizar, pero la organización³n en conjunto de
típicos aparenta debilidad.
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La
mayor parte del contenido está¡ organizado lógicamente.
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La
organización no estuvo clara o fue lógica.
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Presentación Oral
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Interesante
y muy bien presentada.
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Relativamente
interesante; presentada con bastante propiedad.
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Algunos
problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la
audiencia.
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Mal
presentada y no logra la atención de la audiencia.
|
martes, 23 de junio de 2015
WebQuests Sobre el Acoso Escolar
WebQuests sobre el Acoso Escolar
1. Presentación
El Acoso Escolar es un fenómeno grave
que atenta contra la convivencia en los centros educativos que puede afectar a
los niños tanto en lo fisiológico como psicológico.
Está en todas las formas
de discriminación, persecución, acoso, exclusión,
prejuicio, etc. y en todas las manifestaciones
de racismo, homofobia y otros fenómenos basados en la
intolerancia, la exclusión social y el abuso de poder.
Aquí pueden descubrir qué es el Acoso Escolar y las
medidas y estrategias para pararlo y prevenirlo.
2. Tareas
Ahora vamos a dar una ojeada a las tareas que deben hacer desde el
principio hasta el final del proyecto. Para esta actividad tienen 5 sesiones o
más para llevarlo a término y yo les acompañaré en la investigación.
1. Buscarán información sobre el tema en internet. Les indicaré las
páginas que van consultar.
2. Con la información y su experiencia van a reflexionar y socializarla con
los demás compañeros.
3. Harán un pequeño diagnóstico de la situación en un documento de
Microsoft office, ya sea en Word o Power Point.
4. Reflexionarán sobre las medidas y las estrategias que pueden
aplicar en el centro para evitar el acoso y prevenirlo.
5. Finalmente elaborarán un informe con la documentación recogida que
incluirá la definición y las conductas que constituyen el Acoso Escolar, los
resultados del diagnóstico que habrán hecho de él centro y las propuestas que
habían pensado para pararlo y prevenirlo.
6. Entregarán este informe al profesor para contribuir a la mejora
de las relaciones personales y la convivencia en el centro educativo.
3. Proceso
Una vez formado los grupos empezaremos las actividades siguiendo el
orden establecido. En cada actividad encontraran indicada la forma de
trabajar (todos juntos, por grupos o individualmente). También encontraran los
recursos y los soportes necesarios.
Estas son las actividades a seguir:
4. Recursos
En cada actividad ya tienen los recursos necesarios para seguir la
propuesta.
En esta página coloqué referencias y enlaces para ampliar la información
que podrán necesitar.
v Páginas web de
información general:
La web como fuente principal.
Libros de textos referentes al tema.
5. Evaluación
Para evaluar esta Webquest utilizaremos una Rúbrica de evaluación. Una rúbrica de
evaluación es una parrilla que contiene los criterios de evaluación.
Deben mirar atentamente la Rúbrica del trabajo en grupo de esta Webquest
al principio y también durante la realización de las diferentes actividades, así sabrán a
qué se da más importancia a cada momento y no olvidaran nada importante.
Cada grupo evaluará el trabajo de los demás grupos conjuntamente y
después la compararan con la que habrá hecho el profesor, es decir; yo.
Otra posibilidad es que cada alumno evalúe su trabajo personal de manera
individual. Deben acordarlo antes de empezar a trabajar.
Si lo creen necesario pueden pedir ayuda al profesor para más
información sobre este apartado.
Recordar que la evaluación debe ser una actividad más de diálogo, de
convivencia y de socialización.
6. Conclusión
Ya hemos llegado a la parte final.
Espero que haya sido útil para conocer más cosas sobre el fenómeno del
Acoso Escolar y estar más preparadas y preparados para afrontarlo.
Deseo que no se hayan sentido incómodos hablando de este tema, y que
todo este trabajo les ayude a tener en cuenta sus sentimientos y los de los
demás en las relaciones que mantenemos en el día a día.
Recogeremos los resultados de estos trabajos, las conclusiones, otras
páginas interesantes que hayan encontrado y que les puedan ayudar a seguir
investigando... No duden en enviarme los
resultados.
Contribuir activamente en la construcción de una sociedad más solidaria,
más justa y más feliz es un reto que tenemos planteado y que, como especie
humana, debemos superar; y esto sólo lo podremos hacer colaborando y trabajando
en proyectos comunes, como lo hemos propuesto en esta webquest.
jueves, 11 de junio de 2015
Las redes sociales frente a la educación actual
Las redes sociales frente a la
educación actual
Como
todos sabemos la educación es un factor que va sufriendo diversos cambios a cada
momento; por lo tanto la tecnología debe ir avanzando con esta para estar a la
altura y la vanguardia, he aquí la importancia de las modificaciones de las
redes sociales y la utilización que le podemos dar en el ámbito educativo.
El aula es en sí una pequeña sociedad formada
por el profesor y sus alumnos. Siendo, por tanto, un lugar idóneo para la
colaboración y el trabajo en conjunto. Lo que nos permite trabajar en esta
forma son las redes sociales. Lo primero que sorprende cuando se busca
información sobre la aplicación de las redes sociales en educación es la
absoluta falta de ésta. Muchos
profesores están ya en redes sociales, pero por lo visto, son casi inexistentes
los que las han llevado hasta el aula.
Si cada profesor
manejara la red de manera adecuada para el aprendizaje y enseñanza de los
estudiantes el proceso educativo sería más fácil, interesante y estuviera en un grado más
superior del que esté en lo actual. Veamos
la siguiente tabla:
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Desventajas de la Educación sin aplicar las redes sociales
|
Beneficios de la educación aplicando herramientas sociales
tecnológicas
|
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Es difícil trabajar con 30 estudiantes
y darles seguimientos a todos al mismo tiempo.
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En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un
grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos
aprovecharnos si utilizamos
|
|
El aprendizaje de efectúa normalmente.
|
El
aprendizaje pasa de ser superfluo a ser significativo.
|
|
El aprendizaje se vuelve tradicional
al ser transmitido del profesor al alumno
|
El estudiante descubre y forma sus propios conocimientos y el
profesor sirve de orientador
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|
El proceso de evaluación es realizado
en tiempo regular
|
La
evaluación se efectúa más rápido de lo normal
|
Mi Pregunta es ¿Crees que es mejor la educación si utilizamos de forma correcta las herramientas tecnológicas de la web 2.0 o redes sociales? Fundamenta tu respuesta.
lunes, 23 de junio de 2014
La Webquest y la Miniwebquest
La
Webquest
Es una herramienta que se
utiliza como actividad en la cual casi toda la información que se utiliza
procede del internet, esta se hace diferente a las demás porque presenta o se
construye con una tarea atractiva que hace que el estudiando use un pensamiento
superior, es decir que no sólo es responder a simples cuestionantes sino que
este emite juicios, críticas, resolución de problemas, etc.
Este modelo permite que el
estudiante elabore su propio conocimiento al mismo tiempo que desarrolla la actividad
y navegue con una tarea en mente; su objetivo es que este emplee de manera mas
eficaz su tiempo, usando y transformando la información.
La
miniquest
Esta viene siendo lo mismo que
la webquest que se utiliza de manera mas abreviada para facilitar y acortar
tiempo, esta puede ser construida en 3 o 4 horas y los estudiantes la realizan
en el periodo normal de clase
Partes
de la Webquest
Podemos decir que la Webquest
debe contar con las siguientes partes:
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Una
introducción:
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Están debe ser clara y precisa que suscite en el estudiando
interés y a la vez que le presente de manera resumida el mundo en el cual se
va introducir.
|
|
Una
Tarea
|
Debe ser central, interesante y concreta, además este apartado
se le presenta al alumno como una descripción que deberá realizar al final de
la webquest. La tarea se puede centrar en preguntas a responder,
resúmenes para crear, problemas para solucionar, entre otras.
|
|
Un
Proceso
|
Viene siendo la descripción de los pasos a seguir para
completar la tarea.
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|
De
Recursos
|
Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha
localizado para ayudar al estudiante a completar la tarea.
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|
Una
Evaluación
|
Es una explicación de cómo será evaluada la realización de la
tarea.
|
|
Una
Conclusión
|
Esta sección proporciona la oportunidad de resumir la
experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que
extienda y generalice lo aprendido.
|
Nota: La
importancia de esta radica en que permite socializar y transmitir el
conocimiento de una manera más eficaz y además permite que el alumno desarrolle
un pensamiento más superior a través del conocimiento cognitivo.
Nota: La importancia de esta es que el maestro
encuentra en ella un modelo más intuitivo, que por ende le ayudará a dar sus
primeros pasos en la construcción de actividades de aprendizajes basadas en la
red.
Diferencia entre webquest y la
mini webquest
La diferencia básica de ambas es el periodo de
tiempo del cual ambas requieren.
Por ejemplo la webquest requiere un tiempo muy
amplio tanto para el profesor como para el alumno, que a diferencia de la
miniwebquest se requiere para el diseño de 3 a 4 horas de
trabajo para el profesor, y para la aplicación con los alumnos se lleva acabo
de 1 a 2 sesiones de 50 minutos.
Para la aplicación de una de estas actividades lo
utilizaría como apoyo sobre un tema x que me tocara impartir para que el
estudiando observe y aprenda más fácil con esta herramienta, utilizando la
construcción de conocimientos y la socialización con la web.
Visualízate impartiendo una clase con estudiantes de 7mo grado cual herramienta y/o actividad de estas dos utilizarías. ¿Por qué?
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